公开课系列活动③|文旅润心育康养 以生为本启新程——康养专业《地域文化与民俗》公开课精彩开讲

为深化课堂教学改革，践行以学生为中心的教学理念，推动地域文化、课程思政与康养专业教育深度融合，夯实学生专业素养与文化底蕴，近日，康养专业教研室顺利开展《地域文化与民俗》公开课。本次课程由呼斯乐太老师主讲，康养专业2501班全体学生参与学习，系部督导付玉龙老师、教研室吴枝婷、郝肃雅、陈赛男、翁梦星等老师到场听课观摩，共同研讨课堂实效与教学优化路径。

课堂上，呼斯乐太老师坚守“把课堂还给学生、教师当好导演、学生争当演员”的教学理念，以生动鲜活的方式打开学生视野。课程以中国广袤大地、多民族多彩民俗为切入点，结合山川地理走势与区域文化差异，系统阐释不同地域民俗的形成脉络与特色内涵，引导学生在对比中拓宽认知边界、厚植文化自信。

教学过程中，呼老师有机融入中华民族共同体意识的课程思政元素，将文化认同、家国情怀自然渗透于知识讲授之中，实现价值引领与知识传授同频共振。同时，紧密对接康养专业养老服务核心需求，把地域民俗、丧葬习俗、老年精神文化需求与康养实务相结合，帮助学生理解文化养老、精神慰藉在现代养老服务中的重要意义，为今后开展有温度、有情怀、有文化内涵的老年照护与活动策划打下坚实基础。

整堂课学生全程主动参与、积极展示、充分互动，真正成为课堂的主角，在沉浸式体验与自主探究中提升文化素养与专业认知，课堂氛围轻松而有序。

课后，听课团队围绕课堂设计、思政融入、专业对接、互动效果等方面开展集中评课。老师们提出宝贵改进建议：大家对呼斯乐太老师的教学设计与以生为本的教学思路给予充分肯定，同时结合课堂实际提出针对性改进建议：一是进一步优化课堂内容结构，让知识体系更紧凑凝练，避免内容过于松散；二是合理调整教学节奏，做到张弛有度、重点突出；三是在发挥学生主体性的同时，强化教师的系统讲解与有效引导，更好地帮助学生梳理知识脉络、构建完整认知体系。

本次公开课为教师交流研讨、提升教学能力搭建了良好平台，对推动康养专业课堂提质增效、深化课程教学改革具有积极意义。